数学是初中阶段的基础学科之一,初中数学教学的首要目标是让学生掌握全面的数学基础知识并具备一定的推理、演绎能力,而通过对学生自主学习品质的培养,可以有效实现其教学目标。但从传统教育的模式来看,绝大部分教师仍将教学的主要精力集中于数学知识的讲授、灌输上,这种教学方法严重阻碍了初中生数学自主学习品质的形成,不利于学生综合素质的全面提高。基于此,文章介绍了自主学习品质的含义和基本特征,指出了培养学生自主学习品质应遵循的原则,并提出了具体的培养策略,旨在为我国中学数学教学改革的顺利进行提供一定的理论借鉴。