经济数学是各高校经济管理类专业的一门必要的重要基础课和公共课。基于其重要性,为了提高学生的学习效率,就必须激发和培养学生学习经济数学的兴趣。但我们都知道,数学的兴趣不是一朝一夕之间就可以形成的,这需要从学生们刚刚接触数学开始培养。因此,文章从初中数学课堂出发,研究了探究型和阅读型两种数学兴趣课堂,通过引导学生在问题中学习,从而激发其学习兴趣。其中,探究型课堂更适合高年级的初中生,而阅读型课堂更适合低年级的初中生。