深度学习是相对于浅层次学习方式而言的,旨在克服当前教学中表面、形式化的局限,引导小学生进行深层次学习,从而实现他们学习能力与水平的全面提升。但在目前的教学中,部分教师潜意识里认为深度学习是有难度的,殊不知过多的难题,将打击到小学生学习的信心,影响到他们的数学能力与水平。因此,教师应认真分析小学数学深度教学存在的问题,并提出相应的解决策略,以逐步培养小学生系统以及逻辑思维能力,从而促使他们从数学的角度思考和解决问题,真正做到学以致用。