随着地理教学的不断深入,高中地理课堂教学内容越来越复杂,许多学生难以跟上教师的授课进度,不能深入领会地理知识的本质,导致学生对地理教学产生了严重的抵触心理,高中地理教学效果愈来愈差。鉴于此,在高中地理教学中,为了牢牢抓住学生的眼球,让学生上课时更加专注,教师需要实现高中地理教学多元化,从而能够提高学生的学习自觉性,让学生深入探索地理知识的规律,不断提高高中地理教学有效性。