文章目录

一、培养学生养成良好的审题习惯

二、让学生充分参与到课堂教学中

三、应用题的教学内容呈现多样化

四、结语

文章摘要:小学阶段的数学学习是数学基础知识的铺垫,通过让小学生学习很基本的数学知识,更好地了解日常生活中的数学应用,进一步学习有关应用到数学知识科目不可或缺的技能。在小学数学教学内容中,数学应用题占据了很重要的部分,也是小学数学教学中的难点,通过让学生解答应用题不仅可以培养学生的数学综合能力,还能提高学生的数学思维能力,从而更好地掌握小学数学知识内容。因此,教师要采用正确的教学模式,引导学生开展应用题教学,若采用不当的教学模式,不仅会让小学生掌握不全数学应用题的知识,还会使小学生对数学应用题产生抵触心理。本文从如何更好地实施小学数学应用题教学展开讨论。

文章关键词:小学数学,应用教学,数学教学,

论文作者:吕晓林 

作者单位:山东省邹平市梁邹小学 

论文分类号: G623.5

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