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一、实施课程本位评估，确定教学目标、支持与评价

二、创设生活化教学情境，提高学生课堂参与度

三、开展生活化的实践活动，提高学生解决实际问题的能力

文章摘要:为满足培智学校学生的个性化需求,在生活数学课堂中实施基于IEP的生活化教学是一种有效的方法。教师可以开展课程本位评估,根据学生的认知发展水平和已有知识经验确定教学目标,选择生活化的教学材料,创设生活化教学情境,使教学贴近学生的生活实际,引导学生发现问题并利用所学的知识解决问题,提高课堂教学效率。

文章关键词:

论文作者:葛镔镔 

论文分类号:G623.5;G764