文章目录

一、欣赏图片，引入课堂

二、比较画圆，掌握窍门

（一）认识圆规的优势

（二）认识画圆的窍门

（三）认识相关的概念

三、比较画圆，认识要素

（一）规范画圆

（二）厘清要素

四、操作验证，明晰特征

五、纵向比较，渗透文化

六、递进练习，拓展认识

[总评]

文章摘要:比较是学习数学的有效策略,通过比较可以让学生更深刻地认识事物的本质。本课教学精心设计了六次比较,意在凸显圆的本质。"圆的认识"知识点比较多,如不加以整合,往往在一节课内完不成教学任务。在新授课教学中,主要设计了四个探究平台,并把相应知识点整合到这四个平台中,让学生在相应的平台中逐渐认识圆的本质。

文章关键词:

论文分类号:G623.5