文章目录

一、让学生在动手操作中感受数学知识的形成过程

二、让学生在动脑思考中加深对数学知识的理解

三、让学生在动口说数学中拓展思维的发散性

四、让学生在动笔中感受数学知识的严谨性

文章摘要:<正>《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出:"教学中,要根据学段的不同、教学内容的不同,设计适合学生实际的有效的数学活动。"笔者在数学课堂教学实践中,着力打造"动"的课堂,让学生动手操作、动脑想、动口说、动笔写,不断提高数学学习能力,培养创新精神和实践能力。

文章关键词:

论文分类号:G633.6