我们复习备考的目的是什么？怎样复习？怎样培优辅差？学生暴露出典型问题的什么？

我们复习备考的目的？

→尽可能多得分→抓基础（四基）→分类突破（细做低易题、稳做中档题、量力高难题）→差异化教学（培优辅差？）

一、怎么复习？

基础复习、专项复习、模拟训练（混搭使用）

1.基础复习：全面快速，建构体系（模糊的概念要明晰，遗漏的知识要弥补，基本的技能要夯实）→以选择、填空为主打，查缺补漏，巩固所学，做到基础知识全覆盖

2.专项复习：提炼方法，夯实技能→专项的确定不能仅仅依赖教辅资料，更应该来源于中考（中考的特点：稳中求进，梯度设计分层把关）和学生实践（数式计算、解直角三角形、统计与概率、应用题、几何专题、函数专题）

3.模拟训练：考试心理指导、考试策略指导、解题方法指导（代数方法、几何方法）→审题？思考？表达？

一、考试策略指导

“拼会的，不失分”——必须坚持的原则。“拼”表现在做题的选择和时间的安排上先做“会”的，需要花时间静下心来思考的放在最后去处理。

为什么要这样处理呢？依据是中考的特点：梯度设计、分层把关，是速度考查与难度考查相结合。应把最旺盛的精力和专注度奉献给“会”的题，以最有效的时间去完成“会”的试题，这是最聪明的选择。

速度考查表现在：①思路的快速形成；②表达的快速规范

------功夫在平时，形成条件反射

难度考查表现在试题的综合性、应用性和创新性上，在熟悉中考陌生（陌生的背景、陌生的形式、陌生的问法）——其背后是陌生中考熟悉（熟悉的知识、方法、思想）。靠的是平时的积累，以往的经验------关联性思考

中考的目的不是满分而是尽可能多得分

原则：“保本”不容置疑，“攻坚”量力而行，立足一次成功，力争高上水平

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①得分辩证法： 不求多得，但求少丢，

只有少丢，才能多得。（舍得）

②高分真经： 细做低易题，一分不浪费；

稳做中档题，努力保全对；

量力高难题，避免全不会。

二、学生能力要靠针对性的训练

平时对学生的要求：

①功夫靠平时：修炼“三化三清”

三化：心理常态化、学法习惯化、思维本质化

三清：审清、想清、写清

②态度：认真听讲；积极思考；查缺补漏

③方法：认真做题；揣摩感悟；提炼方法

④指导：如何审题？（勾划，标注）

如何思考？（条件作用与结论启发）

如何规范书写？（逆推顺写；示范）（逻辑严密，层次清楚，简明扼要）

三、考试心理指导

1.克服“急”、“慌”、“忧”不良情绪。

“急”——就怕时间来不及

“慌”——就怕难题做不起

“忧”——就怕成绩不咋滴

①这是一个不是问题的问题

②中考最佳的发挥就是稳定的发挥，心态调整得好，有可能超水平发挥，若心态不好，往往容易发挥失常，造成超级不发挥。

③抓住了“基础”就抓住了稳定的发挥，

2.就抓住了录取线

④痛改“习惯性丢分”

3.考试前的几分钟，别忙着做题，而是先浏览试卷和答题卡。

4.答题卡的填涂

①选择填空不要做一道涂一道，这实际不科学，浪费了时间。

②解答题直接书写，关键处先打打草稿。

5.没有把握的题看都不要看，因为只要看了那么一眼就再也放不开。

6.遇到综合性的试题，只有静下心来，审题、理解、思考，别无他法。

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四、主 要 工 作

1、一切从动员学生开始（统一思想）

①学习、生活不能代替；我选择，我负责；功夫靠平时，将来靠自己

②方向比努力更重要

③态度决定一切，细节决定成败

④有努力，有希望，缩小差距不是梦

⑤能力需要经验的积累，感悟需要体验的过程，成长需要解题后的反思。（小结本、错题本、好题本——自主学习的习惯）

2、抓复习

① “限时专项训练”为主与 “专题精准扶贫”混搭

②素材：近几年遵义市中考题（主选材）

③内容微调，分层要求

落实专项训练，实现“多向聚焦，多轮强化”

“开窍”是概率问题，不是必然事件，是积累