物理是高中阶段的基础学科,做好实验设计加强实践引导,既是物理教师的基本责任,更是提高学生物理学习基本技能的关键。而目前在物理课堂教学期间,教师沿用传统的教学模式,忽略实验设计在知识教学中的重要性,教师更注重说教式的教学讲解,这样就会导致高中生的物理学习兴趣降低,不能持续参与学习过程。所以物理教师在了解学科属性之后,要创新实验设计,优化实践探究环节,不断提升物理课程教学效率。基于此,文章将从高中物理教学中创新实验教学的现实问题出发,探究提高物理实验设计的策略。