文章摘要:在课堂教学中,借助人的悟感进行认识活动,有助于学生更强有力地认识事物的本体。小学数学"悟的课堂"教与学的基本理念是"儿童悟得",核心命题是"儿童悟得数学"。建设小学数学"悟的课堂"的实践原则为儿童先行、悟创结合、整体建构和深度对话,实践维度为"细学慢问,智解数学""细思慢想,注解思维""细读慢品,化解困难",基本方法有积累图式、多元直观、经由比较、渐次悟得、适度统整,主要策略有长教学、慢教学和深教学。

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论文DOI:10.26914/c.cnkihy.2019.032927

论文分类号:G623.5